A scuola di emancipazione, scalze

Prendo spunto dall'ultimo numero di Wired per parlare delle "ingegnere scalze" donne indiane, analfabete, che imparano a sfruttare l'energia solare, scoprono l'emancipazione rendendosi economicamente autonome (almeno parzialmente) in un College indiano, il Barefoot College in cui accedono solo persone analfabete (o con basso grado di istruzione). Nel college le donne possono imparare a costruire cucine a pannelli solari e giocattoli, diventare dentiste, attiviste sociali, meccanici, artigiane, docenti d'informatica, insegnanti per le scuole serali. Solo con un mestiere in mano possono compiere un passo avanti per spezzare la rigida suddivisione dei ruoli legata a stereopiti e sciovinismo (che ha segnato per secoli, e segna tuttora, il senso comune locale), per citare il sito del college------->

Traditionally, women in Indian villages do more than 70% of the domestic and agricultural work. They are responsible for sowing and reaping, fetching water, taking care of children and livestock, cooking, washing and cleaning the house etc. However, their inputs are not regarded as ‘proper’ work. Women are still considered to be the weaker sex, incapable of doing hard physical labour. Barefoot College has endeavored to break such stereotypical notions by training rural women in ‘technically challenging’ jobs that have traditionally been considered for men. Unlike the chauvinistic and patriarchal society, the College recognizes and harnesses the tensile strength, determination and graceful dexterity that rural women already posses, by training and providing them work as Barefoot solar engineers, handpump mechanics, solar cooker engineers, midwives, artisans, weavers, balsevikas, computer instructors, social activists, night school teachers, masons, mets and toy makers. Employment after training in these vocations, have made women financially independent, at least partially if not fully. Considering that it is extremely difficult to bring a change in the notions which have formed a part of the public psyche over centuries, the work done by and for the women, here at the Barefoot College, have been commendable.

Ogni anno un rapporto elenca l'utilizzo dei fondi e i risultati raggiunti.
Ottimo lavoro direi, mi chiedo fuor di polemica se esistano rendiconti simili anche per le attività della Protezione civile nostrana. L'altra domanda è correlata a quello che è sempre stato il mio punto di vista sul sostegno economico e gli aiuti ai paesi sottosviluppati o in via di sviluppo, vale molto di più insegnare costruire infrastrutture in loco e insegnare a sfruttare, trasmettendo un sapere, un mestiere, piuttosto che far piovere soldi su strutture governative incapaci di gestire fondi o, peggio, corrotte.
Questo vale, ovviamente, anche per molte zone del nostro paese.